她的成长经历简单归纳一下是这样的（用第一人称叙述）： 从四年级开始，经历我小学的第一个奥数班。那时奥数成绩逐渐成为海淀区重点中学选拔的关键。 五年级时，我妈担心我不能顺利进入某重点附中，就想再多几个学校保底，一下给我增报了7个奥数班……等于每个目标学校的“坑班”都占上了。 有一段时间我特别委屈，因为我根本就没时间玩儿。我妈也特辛苦，特焦虑。
后来她发现这样太累，便放弃了几个班。除此之外，我还参加过迎春杯、智慧杯等奥数比赛，获得了不错的名次，最终被某重点附中点招，然后我被编入初中实验班。 班里每次考试排名都有很大变化，且采用末位淘汰制，压力巨大。一旦被淘汰，耻辱感非常强。 老师常给差生压力：“你们这些后面的差生都给我留意，到时候淘汰你们，别怎么着……”让我觉得很压抑。 那时我常怀疑自己，不知如何在这种环境中找到自信。后来知道我们初中两个实验班有两名同学在大学自杀。虽然学校开设了最早的心理健康课，但无法改变教学环境带来的问题。 普通班氛围轻松，老师管理较松，我开始变得叛逆。很多时间看闲书、听摇滚，还结识了笔友，与同学一起探索其他出路。 高三我从理科班转到文科班，想做记者，最后考上首都师范大学，没考上妈妈期望的学校，我却特别开心。 大学期间，我尽情享受自由，组乐队、排话剧、做调查，彻底脱离父母期待。 我用我的行动，一点点把他们的预期给拉低了，最后拉低到他们不同意也没办法的地步。 毕业后第一次恋爱，找了个没上过大学专门搞音乐、在我父母眼里什么也不是的A君。 与其说我觉得和A君特别合适，不如说我特别想跟以前的生活方式一刀两断，想脱离那种被父母管理，被父母规划、认可的人生。 就这样，从15岁开始，我一路叛逆，一直叛逆到了快30岁。 后来我遇到现在的先生，成为母亲。目前我的孩子在海淀区普通小学就读。 我不想让孩子重复我的“鸡娃”经历，因为我深知，成长是孩子自己的事，父母无法完全掌控。 我女儿钱小雅的小升初比讲述者晚了20年，这里面依然有很多相似的地方，好在我们明白身心健康是第一位的，而不是一心巴望她成为什么牛娃。 看完这个典型“鸡娃”经历，我主要想的是： 一、人能不能成事，最终会成为一个怎样的人，绝对不是父母规划出来的。 尽管被严管高压的孩子，小学阶段具有成绩优势，是普遍现象。 但像这家妈妈一样，为了娃上个所谓好学校，给她报8个奥数班，肯定是严重过分了。父母一心巴望女儿成为人中龙凤，被外面大环境牵着鼻子走，忘了或者压根儿不懂人的成长规律。结果是，孩子是被鸡进了所谓牛校，但她最终还是会回归她本来的状态。 二、凡是实行末位淘汰制的学校，毫无例外，都是有毒的学校，把孩子不当人的学校，利欲熏心、一心一意创名牌的学校。这样学校的校长绝对不是好校长，你出多少清北生也不会成为教育家，哪怕这学校成为宇宙中心名校也不行。 我认为，像李长铭、李希贵、唐江澎那样的校长才是真正的教育家，因为他们懂得教育规律，眼里有真实的孩子。 凡是从小被管得过严、被逼太紧的，青春期比其他孩子具有更加强烈的叛逆现象。自述者说“从15岁开始，我一路叛逆，一直叛逆到了快30岁。”弯路不算短啊！ 我恭喜那些叛逆孩子的家长，这样的孩子表面上反抗你们，他们反而不会走上绝路，因为他们通过叛逆在排毒，排家庭和学校错误教育的毒。 反观那些不叛逆又身心健康、动力十足的孩子，成长道路一般没发生大问题。 文章来源于 梅拾璎。本文仅代表作者观点，不代表 大湾网的观点立场，如有侵权请联系删除
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