爱因斯坦说：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催化剂。” 事实上，一个勤奋的人，他能够取得的成就必然比其他人要多，因此，父母一定要注重从小培养孩子勤奋的美德。
家长如何培养孩子勤奋上进的优良习惯 现在无论城乡，每个家庭的孩子大多数都是娇生惯养，过着饭来张口衣来伸手的依赖生活。家长们都希望培养出孩子具有勤奋、自律的好习惯，克服骄娇二气，这需要讲究一些方法。
做勤劳的小蜜蜂 01 家长首先要培养孩子 具有勤奋上进的意识 俗话说，勤能补拙是良训，一分辛劳一分材。即使一个人比别人笨拙，只要他勤奋努力，就会有所成就，这是有科学依据的。
比如做一件事情，如果我们第一次做不好，但是勤于练习，多次之后就能掌握做好这件事的窍门，技能上获得了提高，也就能够做好这件事情了。当一个孩子具有做好一件事的能力的时候，他就有了一定的成功的满足感、自信心，伴随这样的自我体验，他的自尊水平、自信水平都会大大提升。这个时候，孩子就会意识到多做事能够提升自己的做事水平和满足感，就会不断地自我监督、自我激励、自我教育，让自己变得更加勤奋。
02 抓住培养孩子的关键期 培养孩子的勤奋感 我们的教育经验反复证明，培养孩子的勤奋优良习惯，最关键的时期是小学阶段。如果我们在这个时期培养起了孩子的勤奋感，那么孩子一生都会是一个勤奋的人。他在勤奋做事的过程中获得了能力，在与同学竞争的时候，就能够战胜别人，他就会非常自信。反之，孩子可能就会比较自卑，这种自卑的心理会影响孩子的一生。03 要让孩子感到勤奋付出 会带来一种幸福的收获感 科学研究表明，每一次成功，人的大脑便有一种刻画的痕迹——动作模式的电路纹。当孩子重新回忆起往日成功的动作模式时，又可重新获得那种成功的喜悦，这有利于孩子消除自卑，增强信心。勤奋能够让事情向着积极的方向发展，即使我们没有很高的学历、卓越的技能，但只要勤于做事、坚持不懈就能改变局面，获取成功。 家长如何培养孩子自律自觉的好习惯 1、智慧的家长要把责任还给孩子 家长对孩子的爱，不能够是糊涂的爱、自私的爱、不讲原则的溺爱，而应该将健康的爱传递给孩子，让他们从中体会责任感。小学生从三年级开始就已经把自己作为一个独立的人看待，不断寻找“自己”的位置。这正是培养孩子自我管理能力的关键期。父母要在生活中有意识地激发孩子自我管理的动机。保护其自我管理的愿望。凡事让孩子想一想、试一试、做一做，让孩子在生活、学习中培养各方面的能力。 2、在家庭中分清每个人的责任与权利 生活即教育。家长在家庭生活中，要有意识地与孩子分清责任。做作业是他的责任，穿衣、梳洗、收拾房间等生活自理方面也是他的责任。招待自己的朋友、按时回家、安排好自己的休闲时间等这些责任家长要和孩子分清楚，决不越俎代庖。责任分工容易给孩子创造有规律的生活节奏，使学生体验自我管理的乐趣与自豪感。这些感受都会变成好的品质迁移到学习中去。 特别是孩子犯错误之后家长也不要替孩子承担责任。有的家长一听孩子在学校犯错误了，就赶紧给孩子“找辙”，护短。其实错误是最好的学习机会，家长要让孩子在错误中学到人生的智慧。家长在这个过程中扮演的角色应该是：支持、引导、建议、陪伴。帮助孩子面对挫折、困难时的沮丧情绪，引导孩子对自己负责任，建议孩子在做决定的时候考虑多种选择的可能性及后果，陪伴孩子度过每一个难关。3、让孩子承担适当的家务劳动 孩子需在生活的各层面体会到“自理”的满足与快乐。有这样一份6—12岁孩子的家务清单：叠被铺床、照顾宠物、参照简易食谱做饭、帮忙清扫院子--参与家务劳动将使孩子学会简单的统筹法，做事的计划性能够帮助他提高学习效果。做家务还可以帮助孩子体验与长辈休戚与共的感受，便孩子了解及体察父母的情绪变化。 所以，不仅要教给他们高效的学习方法，而且要求孩子一定要在家里面承担一份自己负责的家务，就是要增强孩子的责任意识。4、培养学习方面的自我管理习惯
学习成绩是孩子学习能力的体现。家长要重点培养孩子的学习能力与学习习惯。包括：让孩子自己学会收拾和整理学习用具。每天在开始做作业之前，要先清理书桌，并对自己进行积极暗示：我要开始学习了。学习结束后，也要让孩子自己整理好学习用具，收拾好书包、书桌。
让孩子养成科学高效的学习习惯。制定计划、上课听讲、认真复习、独立作业、运用错题本、定期小结等方面。培养孩子合理安排时间的能力，提高学习和生活的效率。鼓励孩子思考：一个星期的学习生活规律是什么样的，通常在什么时候有什么作业，每天的几项作业怎样安排，分出轻重缓急。养成了好的学习习惯，孩子就能够体会到学习的快乐与成就感。
当孩子遇到不会的作业时，家长可以适当引导，实在不会的可以留到学校让孩子去问老师，因为知识性的问题主要应该由老师来解决，而习惯则更需要家长帮助培养。
玉不琢不成器。家长要给予孩子健康的爱，教会孩子自我管理。让他们能够在困境中百折不挠，在安逸中奋发图强，在激流中能担大任。
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