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孩子刚出生的时候，都是可爱的天使宝宝。软糯、可爱，一个微笑就能让人融化。
越长越大，就越来越难搞了
1、2 岁的时候，孩子话说不利索、听不懂意思，家长也就默默忍了。3 岁以后的娃，伶牙俐齿，小小的人儿心眼子一箩筐，都用来跟你较劲：
图片来源：soogif
你让 TA 别干嘛，TA 非干。
你讲道理，TA 笑嘻嘻。
你拉一张脸下来吼两句，TA 爆哭，甚至撒泼打滚......
这孩子，摆明了就是想故意对着干，必须好好治治 TA ！
就不收拾玩具？好，那我就一直盯着，直到玩具全部收好。还不收好，就把玩具没收，一个也别玩了！
图片来源：自己设计
但有一说一，很多时候，真别和孩子、尤其是 3～6 岁的孩子较劲，TA 脑子是真的还没长好呢。
孩子做事拖拖拉拉、没有时间观念？ 真相：娃的大脑不成熟， 没法准确把握时间
本来孩子答应的好好的，马上就收拾好玩具 等你时间过了来一看 原有的没收拾，积木也散落了一地！ 心里的一团火，蹭蹭蹭往上冒
收拾玩具这么一个简单的事，为什么孩子就是拖拖拉拉？是不是要跟着我对着干？ 图片来源：站酷海洛
其实，对于 3～6 岁的孩子来说，时间类任务对大脑真的一个挑战！
一方面，对一个 3～6 岁的孩子来说，收拾玩具不算一个简单的事，而是一个「复杂任务」，需要规划和组织能力：
图片来源：自己设计
孩子的前额叶皮质还远远没有发育完善，缺乏规划和组织能力，难以拆解大任务，找到行动的切入点。
面对一个太难的任务，孩子就会拖拖拉拉，不愿意开始做……
另一方面，孩子要到 6 岁左右，才能真正开始掌握复杂抽象的时间概念。
在此之前，娃的大脑还没办法理解每天的时间都是有「一定量」的，用完就没有了，自然也就缺乏时间的紧迫感。
孩子也不像我们那样，有清晰的时间流逝感。
他们在答应收拾玩具的时候是真心想做，也是真心相信自己可以做到。但往往等你提醒他们的时候，他们才发现已经到时间了，而自己还没开始。
想让孩子不拖拉，家长可以试试：
⚡️⚡️⚡️ 把大任务拆解成小步骤 比如「先送小车回家」「再送积木回家」等等。家长也可以动手和孩子收拾 1～2 件，带孩子行动起来
⚡️⚡️⚡️ 用孩子能看懂的时间来约定 用一些具体的方式，比如用沙漏、闹钟计时，帮助孩子理解在什么时间内，要把任务完成
和孩子说话没反应，非要大声吼才听？ 真相：孩子注意力有限， 有时真的「没听见」
叫孩子来吃饭「宝宝，快点来吃饭啦！」 孩子没有反应，可能也会随口回应「好的，嗯嗯。」 三催四请，依旧不行动 直到你大吼一声：「快来吃饭！」
为啥好好说的时候，孩子压根不听，非要吼一顿才听？ 图片来源：站酷海洛
3～6 岁的孩子，处于「无意注意主导期」，他们的注意力分配和控制能力很弱。当他们沉浸在自己感兴趣的活动中时，专注力一旦投入，就难以快速抽离。
当家长仅仅用语言传达信息，就容易被孩子当成背景音。看似在点头，在应答，其实压根没听懂或者干脆没听见家长的要求。
不是孩子故意装听不见，而是专注里在别的地方，真的没听见。
不吼不叫，让孩子乐意配合，家长可以试试：
⚡️⚡️⚡️ 用肢体接触、目光平视吸引注意力 走到孩子面前，蹲下来与他目光平视，或者轻轻拍拍孩子，利用肢体接触引起关注，再清晰简洁地重复你的要求，这样既能降低孩子理解的难度，还可以帮助孩子更好地接收并回应家长的指令
孩子不顺心就哭闹、发脾气？ 真相：娃大脑发育不成熟 更容易上头
「不能买了哦，家里已经有这个玩具了」 「这周已经吃过冰淇凌，不能吃第 2 个了」 「不可以，不能再看动画片了」 只要被拒绝，孩子就开始发脾气哭闹 在街上尖叫，躺地上打滚 留你在人群里尴尬恼火......
为什么孩子稍不顺心，就要尖叫 / 躺地上打滚？ 图片来源：soogif
在遭到拒绝的时候，孩子更容易上头。
10 岁前，儿童大脑杏仁核与前额叶皮层连通性明显不成熟，在遇到情绪刺激时，前额叶皮层无法发挥有效的调节作用，一有负面情绪，很容易就上头。
撒泼、打滚、大哭、大声说话......
只要孩子能想到的，可以发泄自己情绪的方法，孩子都会用出来。
难道孩子不会在公共场合感觉丢脸吗？不存在的。
孩子的自我意识和社会认知还在发展阶段，不能清晰感知到他人的目光和评价，就更不会觉得自己在公众场合哭闹打滚有什么不妥。
孩子撒泼打滚，家长可以试试：
⚡️⚡️⚡️ 先安抚情绪，事后再讲理 孩子哭闹时先保持冷静，安抚孩子的情绪 如果在公共场合哭闹，可以把孩子抱到不会影响别人通行的地方。等孩子情绪平复，再尝试讲道理。
早就告诉孩子不要做，就是不信邪 真相：孩子的大脑还没成熟， 想不了那么远
前脚刚告诉娃：「不要乱跑，会摔跤」 扭头的功夫，娃跑跑跳跳飞奔而去 一会儿哭鼻子回来了，摔破了膝盖......
为啥我们越苦口婆心说「不要」，孩子却越要试一试呢？ 图片来源：soogif
这不是他们故意不听话，而是大脑还记不住那么多，也想不了那么远。
孩子负责理性思考、冲动控制的前额叶区域，还没发育成熟，所以孩子往往是想到什么就去做，不会思考那么多，而大脑的这个区域，要到 25 岁左右才会完全成熟。
我们做事情都会结合经验，而孩子常常是凭直觉做事，想做什么马上就去做。
当他们看到一只特别感兴趣的蝴蝶，就会像小猫看到逗猫棒，一下子就被吸引过去，满脑子都是「我要捉蝴蝶」。
这个时候就算你正在喊「别摔倒」「别踩水坑」，他们大脑的「带宽」很有限，没法处理你的「提醒」。
那都说撞南墙就知道了，孩子明明在同一个地方摔过跤了，为什么还不长记性？
孩子的大脑还缺乏理性控制，尤其是小男孩，大脑里的血清素更少，就更加的莽撞、冒失、冲动。
遇到感兴趣的事情，一下子就扑过去了，把很可能受伤这件事完全抛到了脑后……
总忍不住担心孩子的安全，家长可以试试：
⚡️⚡️⚡️ 正面沟通，把「不要」换成「可以」 比如把「别乱跑」换成「慢慢走，这样能发现更多小花」，把「别踩水坑」换成「我们沿着路边走，看看有没有小蜗牛」，用具体有趣的指令，帮孩子把好奇心引导到更为安全的探索中
⚡️⚡️⚡️ 在安全的情况下，放手让孩子适度体验挫折 在安全的范围内，放手让孩子体验危险和挫败，多给孩子一些自由探索的空间。让孩子体验危险和挫败的自然结果，往往会比家长的提醒更加记忆深刻
看到这里，你是不是有点释然了？
有的时候，孩子真的不是想故意作对，是脑子真的还没长好。孩子的成长需要时间，就像我们小时候那样。
咱们也试试抓大放小，给自己留出缓口气的空间。
或者在评论区里，讲讲自己家孩子「花式作妖」的时候，有什么好用的小妙招吧～
参考文献 1. Colegrove, Vivienne & Havighurst, Sophie. (2017). Review of Nonverbal.Communication in Parent–Child Relationships: Assessment and Intervention. Journal of Child and Family Studies. 26. 2. Olulade OA, Seydell-Greenwald A, Chambers CE, Turkeltaub PE, Dromerick AW, Berl MM, Gaillard WD, Newport EL. The neural basis of language development: Changes in lateralization over age. Proc Natl Acad Sci U S A. 2020 Sep 22;117(38):23477-23483. doi: 10.1073/pnas.1905590117. Epub 2020 Sep 8. PMID: 32900940; PMCID: PMC7519388. 3. Gee, D. G., Humphreys, K. L., Flannery, J., Goff, B., Telzer, E.H., Shapiro, M., Hare, T. A., Bookheimer, S. Y., & Tottenham, N. (2013). A developmental shift from positive to negative connectivity in human amygdala-prefrontal circuitry. The Journal of neuroscience : the official journal of the Society for Neuroscience, 33(10), 4584–4593.https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.3446-12.2013 4. Willner CJ, Hoffmann JD, Bailey CS, Harrison AP, Garcia B, Ng ZJ, Cipriano C, Brackett MA. The Development of Cognitive Reappraisal From Early Childhood Through Adolescence: A Systematic Review and Methodological Recommendations. Front Psychol. 2022 Jun 22;13:875964. doi: 10.3389/fpsyg.2022.875964. PMID: 35814075; PMCID: PMC9258621. 5. Berger, K.S.(2014). The Developing Person Through the Life Span (9thed).Worth Publishers. 6. 《全脑教养法：拓展儿童思维的12项革命性策略》
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