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鸡娃出不了成绩,总算找到了原因

2024-11-14 17:49:47 6493 0

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祈风雨 未绑定微信 发表于 2024-11-14 17:49:47 |阅读模式

祈风雨 未绑定微信 楼主

2024-11-14 17:49:47


编者荐语:
看着周围的同学都考入了高端班,喜报满天飞,自家却屡次败北,很多人边领红包边懊恼:拼不过啊拼不过!
可是同样的课外班,同样的资料,为啥鸡娃效果大不相同?
今天分享的沪D妈尽管入群才一年,但这一年带着孩子在学科上从零基础开始实现了重大突破:语文实现自主阅读,数学考入跨级高端班,英语从零开始到裸听初章。
如果你还在苦恼鸡娃为啥出不了成绩,可以借鉴一下D妈的带娃方法:公号学文章学精髓,入群学群精华,规划日益清晰,跟课程时父母高质量陪伴......
文中的编者建议供大家参考。

基本情况


孩子:男娃,公办一年级。比较讲规矩、懂道理,吃软不吃硬,只要是道理跟他讲明白了,规则讲清楚,他基本能遵守。
目标:一线理科班,心之向往,努力奔赴。

爸爸:工科,工作较忙,负责睡前亲子阅读,偶尔需要按妈妈要求陪学,周末负责陪玩。
妈妈:理科,偶尔加班,负责收集信息、学科规划与陪学。

学习进度:
数学:启蒙2组还剩5周(没有完全按照顺序学),MC 2A。
语文:可以自主阅读,暑假学了蒙学幼语。
英语:听读初章,小千词在读。


学科启蒙,从大班启航


在结识小屋之前,我没有学科启蒙的意识,所以没有给孩子做任何学科启蒙。在我当时的认知里,把孩子培养成心理健康,能感知幸福的人是最重要的。为此,我看了大量的早教书籍,希望自己有科学和合理的育儿理念。当时我最重视的是亲子陪伴,每天晚上坚持一家三口亲子散步一个小时。平时则带孩子捉蝴蝶、数蚂蚁、找蜗牛、挖螃蟹、捡石头、收集形形色色的果子,觉得童年就应该这么快乐地玩。
去年暑假,觉得孩子马上大班了,应该规划幼小衔接,我便开始上网搜集信息,误打误撞关注了,从此开启鸡娃新阶段。如今,学科启蒙正好满一年,正好做个总结:

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如今娃已经是一年级的小学生,而我也是鸡娃界的小学生,需要学习的地方还有很多,希望前辈们不吝赐教。


语文,亲子阅读到自主阅读


大班一年,带着孩子学了古诗、识字、阅读、写字和拼音。暑假还搭上了小笼妈的蒙学幼语的首班车,目前校内语文比较顺利。
1、不一样的古诗启蒙
刚启动背古诗时并不顺利,孩子好胜心强,每次读两遍就想尝试背,背不出来就生气。为了减轻孩子的压力,我将这项任务的名字从“背古诗”改为“读古诗”,一字之差对孩子而言压力是不一样的。一首没有背过的古诗,我会带孩子读5遍,然后要求孩子自己读5遍,这天的古诗任务就结束了。第二天我上班后,会让孩子自己在家里读5遍,晚上回来再和孩子一起读一读,基本就会背了。成功背诵出来之后,我会给他录视频打卡,有时候还会把他背古诗的视频发到家庭群里,这对孩子是很好的激励。慢慢地,他喜欢上了读古诗,很快《小学生必背古诗词75+80首》就背完了。

2、识字是重要的桥梁
我们选了《四五快读》,但《四五快读》本身较为枯燥,我增加了角色扮演、识字超市、飞花令等游戏,希望孩子多参与,最重要的是提高学习兴趣。这些游戏被设计成全家一起参与,同时以孩子胜利为结尾的形式,既是高质量的亲子时光,又温习了生字和古诗,所以在识字和古诗背诵过程中,没有遇到很大的阻碍和困难,推进过程相对比较顺利。但《四五快读》我们只学到了第四册就停了下来,因为每天的识字任务大大压缩了亲子阅读时间,甚至没有亲子阅读时间。小屋一直强调阅读中识字的重要性,权衡之后,放弃了《四五快读》,改为在亲子阅读中识字,确实亲子阅读更高效一些。

3、从亲子阅读到自主阅读
我家在结识小屋之前,唯一做的一件跟学科启蒙有关系的事情便是亲子阅读。在孩子不到一岁的时候,我便每天晚上给他读书,一直坚持。还记得有一段时间,孩子非常喜欢《小牛顿》,这套书有60本,每一本的字都很多,我们读了整套,其中有很多本,不止读了一遍,但自读一直没有启动。
通过《四五快读》认识了一些字之后,为了让孩子逐渐实现自主阅读,我选择了一些字大、简单、简短、有趣的故事类书籍。最开始用的是《和大人一起读》,我和孩子轮流一人一句,遇到有难度的字词,则由我直接读掉,孩子则主要读能力范围内的句子。之后,慢慢过渡到我和孩子轮流一人一段,最终实现孩子可以自己读整本书。在共读过程中碰到的生字,我会让孩子圈画出来,第二天亲子共读时再重点复习。在今年暑假,孩子已经可以自主阅读整本纯文字书籍,算是实现了自主阅读。
除了以识字为目的的阅读,其他难度比较大的书籍也会亲子读,集中在数学类、历史类、故事类书籍。现在每个月去一次图书馆,一次借十几本书,大部分是孩子自读的,小部分是亲子读的,读完之后再换一批。
【编者建议:孩子一年时间能从认字到亲子阅读再到自主阅读,进步很大。也看到了父母加大亲子阅读后孩子进步飞速。良好的阅读基础让孩子校内语文学习更顺利,同时语文理解能力的提升有利于加快数学进度。】

4、写字是学前必过的关
去年冬天,我给孩子报了机构写字课,每周一节课。老师布置的课后作业不多,但我会要求孩子每天练习本周学习的生字。刚开始,我会陪着孩子写字,他手腕力量不够,写几个字就手疼,我会一边给他按摩,一边鼓励他,比如,我会称赞他某一个笔画写得很直,某一个字写得比较标准。写字课上了快一年,目前孩子的字写得还不够好,后面还要加强。
【编者建议:大班有提前安排写字很明智,不然一年级校内写字任务会比较难以应对。毕竟对于大多数小朋友,从开始写笔画到写出比较工整的字是个漫长的过程。】

5、拼音开启比较晚,不够扎实
今年4月份启动了拼音学习。一开始我的想法是交给机构,但机构课每次一个半小时,需要历时3-4个月才能结束拼音学习,进度太慢,于是决定自己上。我选了《摩比爱拼音》为教材,每天晚上带孩子用课本配套的视频学习,完成教材里面的书写及朗读任务。白天,孩子自己在家里,独立复习一遍已经学过的内容。在平时亲子读拼音书籍的时候,也会让孩子做一些拼读练习,但整体拼音学得不扎实,但我计划把巩固与拼写这一环节交给学校。
【编者建议:建议大班上学期开始拼音,做到熟练地会拼会写,因为一年级校内拼音课程比较快,孩子入校前最好掌握得扎实一些了,校内语文作业就不会太耗时间。】

6、蒙学幼语,孩子爱上语文课
暑假期间,我们跟了蒙学幼语,有一门课跟着,感觉有了抓手,让我心里更踏实一些。每次上课前,我会带着孩子提前预习。现代文提前带孩子通读一遍,同时做课后题目,孩子基本能够独立完成课后题目。小古文则带孩子朗读至熟练自读,通读译文,然后一句古文一句译文对照阅读,之后做课后题目。
刚开始上课时,我会陪课,遇到需要圈画重点和记笔记的地方,我为孩子示范如何暂停播放,等孩子圈画好之后再继续上课。这里要表白小笼妈,在课上小笼妈会明确告诉孩子哪里是需要圈画的重点,哪里需要记笔记,这对低年级孩子非常友好。
陪课几次后,我发现孩子能够认真上课,同时按照老师的要求记笔记、圈画重点,我便放手让孩子白天自己在家里上课。预习、打卡、复述(复述是检验孩子白天有没有认真上课的一种方法)这些任务由我陪伴孩子完成;上课和复习由孩子独立完成,主要复习小古文。小古文一般连续复习3天,这时孩子基本就能熟读成诵了。
蒙学幼语非常吸引我的一点:实操性很强。预习、上课、复习是一个闭环,各个环节如何操作,小笼妈给出了清晰、明了和量化的操作要求,家长只需要坚持执行即可。我非常认可蒙学幼语的暑假课形式,热切期盼暑假课的模式可以在学期中也开展,期待小笼妈能听到我的心声。

8b387368e7c80fd7a496f112569319cf.jpeg (蒙学幼语娃和我的笔记)


数学,从启蒙到高端班


1、计算先行
去年的此时,我认真多遍研读Eddie爸的文章儿童数学启蒙要点后,决定数学启蒙先从计算开始。刚开始孩子不会写数字,我买了数字描红本给孩子练习写数字,写了几天之后便放弃了,改为在计算中练习写数字,计算材料选择了《三招过关》和UC的计算题。《三招过关》做到三年级上,《UC计算5岁》做完后,开始每天一页启蒙小组的计算。

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(启蒙小组的计算)

2、启蒙小组,助力跨级高端班
后来得知小屋即将在12月开设启蒙2组,当即便决定跟启蒙2组。为了跟组更顺利,我做了一系列的准备:除计算外,我们用天天练过了1-2年级的校内和1年级的数学思维,用《高思课本》过了一年级上的内容。有了这些铺垫,启蒙小组跟起来确实整体都比较顺利。
预习:我主要用天天练校内与思维、《高思课本》提前铺垫。
上课:多数时候我会陪学。陪学时,我主要负责监督这几项:
(1)及时纠正坐姿。
(2)孩子走神时及时把他拉回来。
(3)遇到课程中的难点,及时暂停或者记录,让孩子讲解以检验他是否听懂了,没听懂的部分,我讲解或让孩子重新看Eddie爸的知识讲解。
为了培养孩子的自学能力,如果该讲次是我已经带孩子用《高思课本》或天天练预习过的内容,且我判断内容难度适中,孩子独立上课问题不大的,我会让孩子独立上课,独立做练习卷。下班后,我再通过检查练习卷的做题情况来检测知识点的掌握情况,如果基础题完成情况不好,我会再带着他学一遍知识点讲解。
练习卷:一般由孩子独立完成,不会的题目留下来,我下班后会做提示和讲解。全部练习卷题目做完后,我会要求孩子看一遍练习卷解析,并挑选题目让孩子讲解。
打卡卷:这是进一步检验孩子是否掌握该讲内容的试金石,依然是孩子独立完成。针对不会做的题目,我会判断题目是否超出了他的能力。能力范围内的,要求孩子再次读题,圈画重点,争取独立解决。踮踮脚能够着的,则会提供一些提示信息,引导孩子独立完成。能力范围外的,则会直接讲解。1-4期时,打卡卷成绩在平均分左右,5期开始有复习题目后,打卡成绩就不稳定了,有时能达到平均分,有时候则达不到。这就充分暴露了我们复习不及时,掌握不牢固的问题。
启蒙小组所有的练习卷、打卡卷我都会提前自己做一遍,提前了解重难点,便于辅导孩子。孩子做错的题目,以及我感觉比较有代表性的题目,我会摘出来,用这些题目做复习材料。我还将小组的知识点讲解整理成讲义,用于复习时快速重温。
受制于时间的关系,目前我们无法做到每一个知识点都复习。启蒙小组5期打卡卷开始有复习题,我们会重点复习没有做对的知识点。

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今年五月份孩子考上了MC 2B,暑假开始上课,通过暑假的弯道超车,9月份考上MC 2A。
近期试水参加了学而思素养3S嘉年华和MC3A考试,还在等考试结果,就算孩子考不上3A,我也会经常带他参加考试,以考代练,积攒考试经验。
回想起来,孩子数学进步已经很大了,这一年实现了数学跨级,要给孩子和自己点个大大的赞。

【编者建议:孩子通过启蒙小组的学习实现了机构跨级高端班,进步非常大。成绩的背后是孩子的努力和父母高质量陪伴的结果,妈妈认真陪学的方式值得大家借鉴。建议学过的知识能定期复习,避免遗忘。学前和小低,如果孩子语文阅读能力比较强,数学思维拓展也会比较顺利。建议注意平衡学习进度和深度,短期内孩子考上跨一级的高端班,要注意知识的复习和沉淀,先站稳目前的高端班,再安排知识的前铺,避免高端班是第一轮学习。】

英语,零基础到初章


1、听读,零基础起步
英语我们是零基础起步,这个绝不是自谦之词,确实是彻底的零基础。很多家长分享启蒙的坑会说上了蹦跳机构,起了大早赶了晚集之类的,这些坑我们一个没踩,我们的坑是什么也没做。
在开始英语启蒙前,我先看了《做孩子最好的英语学习规划师》1和2,有些章节反复看了几遍。然后把小屋英语群的所有群精华看了一遍,重要的内容做了摘抄。就这样,心中对英语启蒙有了大概的路线后,便立刻启动了。
我们选择从动画片入手,Yakka Dee、WOW English、《小鼠波波》《小猪佩奇》等一路看过来,现在看《动物兄弟》和Do You Know。刚开始,每天看30分钟英语动画,看过的动画利用碎片时间反复听,基本每天可以听2个小时。除了听动画片之外,我们还听了很多桥梁和初章书,目前在听《篷车少年》。
分级绘本,选用的是《牛津树》和RAZ。《牛津树》采用亲子读和孩子自己点读的方式,从牛1一直读到牛12。低级别的时候,每天十本起,有时候读得高兴了就多读一些。这中间,我有一段时间想让孩子独立朗读或者跟读,实行了几天,孩子有抵触,我便放弃了。
今年三月份时,孩子听力能力有提升,开始听Dragon Masters时,启动了RAZ和《海尼曼》自读。这时候我发现:原来孩子自读比较难,甚至不愿意跟读的材料,现在自读起来不困难了,听力先行,诚不欺我。依然是每天十本起步,我会从中抽查五本让孩子读给我听,就这样读完了RAZ G。读RAZ H和I 时,我让孩子每天至少读5本,我抽查1本让孩子朗读。从读RAZ J开始,每天睡觉前,让孩子选一本他喜欢的书复述。读到L时,我发现孩子比较依赖点读笔,我开始要求他不用点读笔,但是孩子有一点点畏难,于是我开始亲子陪伴读RAZ。RAZ L的每一本我都提前读过,并将有难度的词做了笔记,等晚上一起阅读的时候,我会再跟他讨论下故事情节。就这样,RAZ目前自读到M,顺利脱离了点读笔。
除了读纸质书,孩子还用蓝思英语APP读了很多桥梁电子书。

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2、课程,以阅读为主
目前英语有两个课程,一个是小屋的小千词,通过阅读来巩固单词;一个是用录播课自学OD1。这两门课程都是从9月份开始的,小千词目前跟到19课,OD1开始学15课。


未来计划


接下来半年到一年的整体思路:数学保持现状不放松,时间往英语和语文上倾斜。
1、语文:紧跟校内,严格按照老师要求完成各项任务,重视语基的学习,同时坚持亲子阅读和自主阅读相结合,养成阅读习惯。
小屋的蒙学幼语暑假课形式如果能推广到学期内的话,考虑跟蒙学,希望小笼妈能听到我的呼声。或者2年级下的时候,看孩子情况,考虑跟笔墨小语。
2、数学:启蒙小组结束后,计划今年12月跟进阶5组,机构课MC 2A也会继续。为了能跟得住进阶5组,需要自学铺垫,计划继续用天天练和《高思课本》学完4-5年级内容,届时会根据实际跟课情况再调整。考虑到时间有限,近一年我们只计划上两个数学班,但外部机构的考试,还是会多多参加,检验学习成果,便于及时查漏补缺。
【编者建议:建议先求稳再求快,升学绕不开小奥学习,厚积者反而能稳中求胜。启蒙组的学习如果能稳定高分,进阶组的衔接就会比较顺畅。如果家长有余力,也可以自己提前学习进阶组,等孩子启蒙组学扎实后就可以较快切入进阶组学习。在启蒙和小低阶段,父母如果能高效加持,孩子进步会特别明显。
3、英语:继续以提高听读能力为主线。听力依然是利用碎片时间裸听,目标是裸听中章。阅读方面,未来半年计划完成RAZ Q,章节书目前排队中的有Dragon Girls、《篷车少年》《神秘案件A-Z》,其他再根据实际情况调整。课程方面,计划今年12月改为跟中千词,继续用录播课自学OD,并于明年暑假前结束OD2,之后根据实际情况再调整课程安排。
现在孩子已经步入小学,整体是比较适应的,这也是近一年学科启蒙的成果。
感谢这一年的陪伴,感谢小屋管理员和群友的帮助,未来希望能继续跟小屋和群友一路同行。

我相信:带着孩子学习,我自己也努力一点,不一样的坚持会有不一样的收获!坚持努力就好!


文章来源于 睿爸小屋。本文仅代表作者观点,不代表大湾网的观点立场,如有侵权请联系删除

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