阅读为王的时代，学前阶段应该这样培养孩子的语感

轻涟低眉

美国伊利诺伊大学阅读研究中心主任理查德·安德森教授曾深入地研究中国儿童的课外阅读情况，与美国儿童阅读做比较后，得出如下结论：

一个中国普通家庭和一个美国普通家庭为孩子提供阅读材料的经济能力大体相当，但美国儿童的阅读量却是中国儿童的6倍。

美国的学生之间流行着一个公式：

最优秀的学生=最能阅读的学生。

这个观点虽然值得探讨，但是从一定程度上也说明了，能力和成绩出众的孩子，绝大部分都酷爱阅读。

腹有诗书气自华，阅读能够给予人温文尔雅的气质，塑造内在修养，且爱读书的孩子多数都能够做到出口成章，理解力和逻辑力超群。

大多数家长越来越重视孩子的阅读情况，但不约而同地发现：2-3岁的孩子对绘本还表现出浓厚的兴趣，但随着年龄增长，书对他们而言，逐渐失去了“吸引力”。

特别是在信息爆炸时代，碎片化阅读越来越多，而细致、深度的阅读对于多数人都很困难。人民数据研究院的数据显示，接近半数的学生都有读书不专注、缺乏阅读兴趣等问题。孩子不爱读书、不能坚持读、读过就忘...已然成为很多家长的困扰。

因此在学前阶段，家长更要注重培养孩子的阅读习惯，科学建立增强语感的环境，让幼时形成的习惯、打下的基础帮助孩子持续保持阅读，并因此长期受益。

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阅读习惯要趁早培养

很多家长认为孩子的阅读能力培养，太小开始没有意义，从小学以后开始就可以。但阅读是一件持续且长久的事，不是看几页书就能“自动生成”好理解力和好文笔的，要靠长期的坚持与积累，尤其是阅读习惯更要从小培养。

基础打得好，日后进行复杂阅读时会更轻松。阅读力佳的孩子具有更广阔的视听，更能认识世界的丰富性，这不仅会让孩子写作更流畅，而且能在写作中输出更多有思考、有价值的观点。

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科学培养至关重要

你的孩子更喜欢刷短视频还是阅读？你的孩子更喜欢听故事还是自主阅读？你的孩子，多久没有读完一本书了？

被“好书”喂养的孩子，会拥有无限的创造力。

故事导入，趣味解读，我们让孩子爱读书，

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