1
上周末，我起早带小小鱼去参加一场围棋比赛。 就是校与校之间的普通交流赛。
快到赛场的时候，他跟我说，“爸爸，我有点紧张啊，昨晚都紧张得睡不着。” “没事！就是普通比赛而已，认真点下就行。”我回答他，但心里也期待他能有好的成绩。 “我就是怕又盘盘输，像上次那样。”
那是很久以前的一次晋级赛，六级进五级没成功。
那次我也有点吃惊，因为之前的晋级很顺利，所以我们也没有去花时间去督促他，就是每周去上上课，其他时间他很少练习，后来想想这个结果也是正常。
但我当时还是有点失望，要他想想怎么会这样，今后要多多练习，还念叨了他好几次。
这次又过去了很久，我就多了一点期待。 看能不能有一个“进步”呢？
看着他走进赛场，我就去大厅里闲坐等他。 比赛结束后，我在大厅门口接他。 他很开心地走向我，手里拿着一本送的书，跟我说又输了，这次是五六级混合比赛，前两局都是小小的落后，有点可惜，觉得自己能赢。 我也没有责备他。
回去的路上，他一直在后排看这本举办方赠送的科普漫画。 关于比赛，他已经抛在九霄云外了。
2
“我们终究要接受孩子的普通，接受他成为一个普通人。” 等红灯时，这句话又在我脑海里涌现了出来。
因为就这两次的情况看，在围棋水平上，他真的很普通。 要知道，刚开始学的时候，我们可是期待很高，觉得这小子真不错，有点天赋啊。
就好像很多父母说的，孩子读幼儿园的时候，聪明伶俐，学什么都快，觉得将来读好的大学不是易于反掌嘛。
可是一到了小学，特别是到了3年级后，才发现自己太“高估”了孩子。于是一步步修正自己的期待值，然后让心态回归平静。
我觉得这样的调整很好。 如果还是一味地逼迫孩子成为“少数”的优秀，而孩子却没有这块天赋。就可能给他们过高的压力，最后还得不到想要的结果。
另外就父母的心态来说，这样能平和一点。 不会焦虑，然后暴躁，再去指责孩子，过度控制孩子。
比如围棋，因为小小鱼自己想学，所以我们也支持。 就作为一门兴趣爱好，业余时间学练。 能取得什么样的成绩或者达到什么样的效果，也不做任何要求。
这样，输了也未必是多坏的事。 至少他输了还是能坚持去学，说明他自己的心态也还不错。
3
肯定有很多朋友想问，孩子的学习方面，不去鸡娃行吗？ 我觉得，跟鸡娃来比，“补短板”似乎更实在，更重要。
孩子的学习不管，肯定是不行的。 但不要过度去比成绩，比谁班干部当得好。 父母可以了解下孩子的短板，然后有针对性地补补。
去年，班主任老师说小小鱼的成绩不够拔尖，而且字还需要多练练。 我跟他说，“老师说你不拔尖，我觉得这个倒不是那么重要，因为你的这些成绩爸妈觉得可以了。但字真的要写好一点，我们得想法子。老师提出的问题我们要接受。”
这个学期在学校对面继续练字，然后督促他练习，这个短板得补。
其实成绩拔尖与否，我们一直没有很在乎。 而且你会发现，每个班总是有那么几个学习好，老师特别喜欢的孩子。 家长会上会被处处表扬，平时也能看到各种优秀表现。
很显然，小小鱼不是这种“耀眼”的孩子。 他就像一棵小草，普普通通，而且是很佛系的那种。
所以，我们就希望他能养成一个好的学习习惯，有一个健康阳光的心理，再多锻炼身体，做一棵普普通通的小草也没关系。
而且这棵小草也有很多优点的，虽然会发脾气哭脸，但很善良，养蚕宝宝都尽心尽力，生怕我抓的时候太用力抓伤蚕宝宝。
他也特别爱阅读，这么多年，发自内心的喜欢，不需要多言，遇到喜欢的书，就如同小蜜蜂遇到了花蜜。
4
每个孩子都不同，他们有缺点，也有发光的地方。 就好像世界上没有两片完全一样的叶子。
就好像在围棋赛场外，我听到两位妈妈聊天，一位妈妈说：“我的孩子成绩不拔尖，很普通，但他喜欢交朋友，乐观外向，跟人自来熟，嘴巴甜，见人就喊，朋友很多。”
另一位妈妈说，“我的孩子就不同，他喜欢宅，不擅交往，即使内心活跃，可外表却总是平静如水。很多人说他太内向，可我知道他其实很有爱的。很愿意帮助人，只是不善于表达。”
在我们的身边，普普通通的孩子千千万万。 真的不要太苛责孩子了。 一场输赢算不得什么，成绩的高低也没那么的重要。
父母应该给孩子“空间”，让他们在紧张的学习之余，有放松的方式和时间。 在紧张激烈的考试竞争中，多几个备选的方案。 了解孩子的内心，真实地了解自己的孩子，比什么都重要。
其实，再换个角度看看我们自己，这天地之间，普普通通的父母，太多太多了。 是呀，有妈妈说：“普普通通的我，却拥有最好的孩子”。 因为孩子总是无条件地接纳，不管不顾地爱着自己的爸妈。
父母倘若能坦然地接纳自己，接纳孩子。 能够真诚的爱孩子，努力的工作，认真的生活，多好呀！
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