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从家长的角度，怎样培养孩子对书法的兴趣？
鼓励法 第一招 看到小朋友练书法，夸奖两句很简单。作为老师，如果这样鼓励孩子，肯定有效。但对家长而言，鼓励孩子需要技巧，因为经过一次、两次这样简单的鼓励以后，孩子听习惯了，便不容易受鼓舞。那应该怎么做呢？
例如鼓励要言之有物，不能只说这两个字写得不错，而没有提到具体的点上，涉及些书法知识。可能有些家长认为不懂书法，没办法帮助孩子，其实记住几个小知识点即可；
例如通过朋友给孩子鼓励，“哇，小朋友，这个字今天写得真好，很不错！以后有机会成为书法家”之类的话，这对小朋友的感触就会完全不一样。另外再简单些；
例如把孩子的作品发朋友圈，其他家长看见点个赞，或者评论道：“哎哟，小朋友写得很好！”此时，抓住机会，积极地告诉孩子：“大家都在这样夸赞你的作品呢！”孩子便会觉得学习书法很有动力。
例如让孩子写写对联，挂在门口，让往来的亲戚朋友一进门就能注意到；
例如写幅作品裱起来悬挂在客厅，那亲戚朋友经常会夸：“这字写得真好。”
对于孩子而言，这些都是莫大的鼓励，不停地提高孩子的自信心，会激发孩子对书法的兴趣。
陪 伴 第二招 此方法非常有效。坦率地说，小孩子实际上本身也很需要陪伴，家长与孩子一起练习，不仅是非常美好的亲子时光，完成练字任务，也能给家长增加乐趣，还能相互讨论，进步都会更快。
当然，家长们可能时间有限，或者自己写得不好，但是这些都不重要，关键是孩子们更乐意去练书法了，甚至在思考如何能比家长写得更好一点。对提高孩子的兴趣会有很大的帮助，这也是毋庸置疑的。
计划奖励法 第三招 给孩子制定学习计划，在一定的时间内，完成任务便给予他奖励。
任务需要根据孩子实际情况制定，例如：刚开始不愿意写的孩子，可以以完成一定量的打卡次数为任务；按时写但是不认真的孩子，可以以相同几个字的学习前后的进步对比为任务等等，要让孩子自己跟自己比，才有意义。
奖励可大可小，可以选孩子喜欢又能增加阅历、开阔眼界的方式，例如：带他去旅游、去郊外游玩等等。也可以选择孩子日常生活中的必需品。例如：一双鞋、一件衣服、一副乒乓球拍等等。
过程中还需要注意三点，首先是要监督他，完成了多少？需要完成多少能够完成任务？过程是最核心的。
另外, 每日不要写太多，反而让孩子容易疲劳。一天写30-50个字即可（按照孩子自身情况可作调整），但必须要保证质量。
最后家长要做到言而有信，如果孩子完成任务，就一定要兑现承诺。
任务对比法 第四招
例如：吃完晚饭后可以问下小朋友：“洗碗和练字可以选一样”，这样小朋友会权衡，比较一下。
如果孩子选的是做家务，也有利于提升孩子动手能力，但是要注意，必须要言出必行。
激将法 第五招 激将的时候要多以孩子本身为对象，偶尔以其它优秀孩子为对象。例如：注意到孩子对看电视意犹未尽，可以说：“我猜，今天你肯定完不成练字任务了。”
多让孩子自己与自己比较，不要过多的以其它孩子为目标，不要让孩子觉得好像永远无法达到别的孩子的高度，而因此失去信心与积极性。
培养仪式感 第六招
首先给孩子建立适宜书写的、安静的固定环境，千万不要在孩子写书法的时候，家人如果在打游戏、抽烟、或者放映动画片，这样肯定会影响孩子的注意力。
另外每次完成练习后要养成落款并盖章的习惯，让孩子更加重视书法这件事情。
最后，孩子写完的作品都保存起来，一段时间后翻开对比一番，会让孩子更有成就感。
特别注意 重“质”不重“量”
最后要强调的是，千万不要每次练习，写满一大张或者更多，量多耗时长而且孩子压力也很大，他只想怎么快点完成任务，根本不考虑质量，还容易引起他的逆反心理，不想练书法了，甚至厌烦。
所以，我们强调每次练习的时候一定要重“质”，而不是重“量”。其实如果孩子写出了几个漂亮的字，今天的任务就完成了，要让他有意犹未尽的感觉，这样下次他会更乐意去练书法。
以上提到的所有方法，必须结合起来使用，而不是单独一招就能搞定一个小朋友。 只有在生活中持之以恒地把这些方法一点一滴地落实到位，才能让孩子把这件事做得更好。
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