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在课后服务时，和家长沟通孩子作业的完成情况，发现不能及时完成作业的孩子，家长总是说：
老师，我家孩子就是太懒了，您上课多让他练练，课下我也管不了。
老师，这娃脑子挺聪明的，就是不认干，您多夸夸他，可能就愿意干了。
在期中期末考试后，回访考试成绩，也会有家长及时为孩子开脱，老师你看看他错的这几道题都是会的，要是加上这些分，孩子也能排上前几名了！
但真的是这样吗？ 家长为什么单单愿意承认懒
懒，同样也是贬义词，但为何很多家长屡用不疲？
因为在他们看来笨是很大的嘲讽，懒只是一时的坏习惯，就像“马虎”一般，是可以纠正的，话外音也就是在说：我的孩子哪天勤快了，啥都不是问题！
可是家长不知道的是，懒只是表面现象，懒背后的真正原因才是致命的，远比笨要恐怖的多。
懒是意识腐蚀
孩子懒得学习，是因为他对学习有了排斥和厌烦的认知，也是因为他缺乏最根本的动力。
如果孩子智商差一点，勤能补拙的励志故事，在每个学校里都有太多例子，在公司高管中也能找到不少这样的身影，所以笨并不可怕。
懒就不一样了，孩子或许有这项能力，又或者他明明没有这个能力，但是家长总认为他只是因为懒，也没有给孩子及时矫正，于是懒下去一事无成，不仅仅是学习上，工作中、生活中，哪项能靠懒实现美好人生？
懒本身只是表象，懒背后就是对努力的否定，以及对浑噩度日的认可。
这样的思想持续下去，多么优秀的人，也会被锈蚀掉了！ 戒除懒也很简单
1）家长要先觉知：“懒”是一个坏习惯 当家长重视孩子的懒习惯，并认为这是一个非常不好的习惯时，孩子才有可能察觉到自己要发生改变，毕竟以往家长并没有很严肃的批评“懒”这个问题。
2）家长要自我学习和成长 1801年，有一艘英国的商船在暴风雨中沉没。所幸有相应的应对措施，很多船员们活了下来，他们漂流到附近的一个岛上。他们向岛上的居民说明了自己的情况， 但是岛上的人怎么也不愿意帮忙送他们出岛。结果一个叫斯汀的人站出来了，和岛民们说了几句话，岛民们就同意带他们出海。人们不解，问他说了什么？他说：“我只不过是跟他们描述了外面世界的魅力。高楼大厦，车水马龙，数不尽的财富，还有很多其他能吃的美味。
家长要调动自己的智慧，给孩子以正向的动力，有了学习的动力，懒自然就消退了。
3）如何应对路途中的阻碍 学习相对探险来说，阻碍不值一提，但是很多孩子就是败在了这些阻碍上。
例如考试成绩下降，作业太多、太难，老师批评惩罚，认真听讲但是听不懂等问题...
1.家长和孩子首先要确立正确的成绩观念。 考试是为了检验我们的学习成果，近而帮我们指正易错点的，分数高低只是意味着我们目前的进步空间而已，不以好成绩而喜，不以坏成绩而悲。
2.勇敢面对孩子的学习现状，敢于和学校老师坦诚交流。 如果自己的孩子水平根本跟不上学校老师的节奏，回家作业不会写，我们又为何强迫孩子要为了交作业而耗费时间和兴趣呢？
大班教学的指令是面对班级里所有的孩子，但每个家长要学会根据自己情况勇敢的做出调整。拿出写作业的时间，复习巩固一些简单的知识点，或者通过课外补习的方式，及时把欠缺的知识补回来，才是明智的选择。
3.帮助孩子制定目标，分解任务。 孩子的意志力相对大人肯定还是弱一些，所以不要给他一个很大的任务，先从他能够轻松实现的方式开始。
比如一张考试得50分的试卷，咱们抹除痕迹，重新做一遍，目标定在60分的及格线，我觉得孩子一定有信心完成。
再比如今天的作业孩子说都不会写，咱们给孩子规定，选择里面的3道题，把它写对，其他的都不用写了。
想要调动起孩子的动力，一定不要给他特别有压力的目标，因为压力对于很多孩子来说，并不是什么好事。 
4.学会夸奖和表扬 表扬一个孩子聪明，也许最终他就是伤仲永的结局。
夸孩子一定夸他的行为，今天考试可能只考了40分，但是我们发现孩子的字体写得更板正了，或者以前常错的计算题，这次对了2道，我们要把对孩子的夸落奖在实处。
批评孩子起到的负面更大一些，但是夸不到实处，也是无用功。
5.阶段性奖励 奖励一定是必不可少的，成年人还动不动奖励自己一个包包，一顿火锅呢，对孩子也不要吝啬奖励。
延迟满足是奖励的一种很好的方式，提前订立好奖惩规则，让孩子奖惩自取。
总结
天生下来就能把教育孩子做得很好的家长，有但是很少。
尤其是处在日新月异的现代化教育方式下，所以家长的学习和眼界，也在很大程度上，禁锢了孩子的成长。
愿你我共同为了孩子的健康成长，而努力学习！
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