人类原始的教育方法，只有一个，就是背诵。这到底有什么道理呢？朗读多了，甚至可以背下来，自然就懂得文字和语言之间拼音的学问，不管语文、英语，高声朗诵，慢慢加深印象，学起来也会更加容易，甚至一学就会、一点就通。
结合孩子的心理特点
得出孩子背书太慢的三个原因
1、对背书没有兴趣，产生排斥心理，主观意识上不接受。
父母在这个阶段不妨先从调动孩子的兴趣入手。
先让他安心下来，将整篇文章或者课文的某个部分当做一个整体，分割成几个版块来背，一点点克服。
这样孩子既不会觉得课文很长、很难背下来，还会在克服一道道难关后，有更多的信心和背诵的兴趣。
家长的督促和引导相当重要，切忌催促责问，引导和鼓励必不可少。
2、没有掌握良好的背书方法，客观因素导致拖拉、效率低。
没有掌握好背书方法，有可能是孩子对文章还没有理解通透，也有可能是文章本身比较难背；
还有可能是孩子自己比较马虎，背的时候没有认真看课文，有些词语或者字背错了，很多原因...需要根据具体找出最适合孩子的背书方法。
3、孩子对背书没自信，有惧怕心理，本能上不接受。
家长应该多鼓励孩子，让孩子充满自信。孩子多读多背，心中不要有太多负担，以平常心去克服这个问题。
其次，可以借助一些他人总结的“记忆方法”，常见的有利于提高记忆效率、增加记忆深度的方法都在这里了： 思维导图：根据已知的知识，画出思维导图，将缺失的知识点补充上去。
这种思维导图，有助于系统性记忆，避免遗漏；以及层次的区分、知识点之间的相互联系，适合大型模块记忆、专题记忆。 理解记忆：对记忆内容先行理解，为什么是这样、为什么要这样、在理解的过程中，加深记忆。
比如数学公式这种逻辑性比较强的东西，就适合先理解后记忆。 联想记忆：找关联关系，相似的、相反的人物、时间、地点、时间等，联系起来，加深记忆。
这种记忆方式适合英语单词之类的单纯的内容记忆。 感官记忆：和学习一样，记忆也分 “视觉型、听觉型、触觉型”等类型，找准自己的记忆类型。
听觉型的就多听、多读；视觉型的就要多看文字、用卡片、图画等辅助记忆；触觉型的就多动手，设计场景。
记忆以后，还要避免遗忘。避免遗忘，一是对记忆内容分类整理，它们有条理的存在更容易被长期储存；二是利用“遗忘曲线”，在忘记前复习，唤回记忆；三是应用，只有用这 些记住的知识，才能被内化吸收，牢牢根植于大脑。
总之，帮孩子解决背书问题，一定要找准问题对症下药，这样才能让孩子学会背、背得快！
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