说到劳动，有家长经常问我这个问题：孩子该不该做家务呢？ 很多成人觉得我家孩子还小，不要让他们做，我自己来做就好了， 或者有人觉得孩子负责学习就行了，其他的事不要管….
当然要做家务啦！在做家务的过程中，不仅会锻炼孩子的动手能力，提升解决问题的能力， 还会体验和理解劳动与劳动结果的因果关系，通过做家务，可以锻炼孩子的意志力。
当孩子在做家务的时候，会遇到各种困难，比如洗碗，我怎么样才能把碗洗干净？ 扫地的时候，我怎么样才能把地扫干净？孩子是通过一次次的体验、思考、去想办法、去做，提升自己的解决问题的能力， 那当孩子上小学的时候或以后工作的时候，会遇到各种困难， 那孩子有没有这个定力和信心去解决问题呢？童年的这个阶段为以后奠定了基础，这个非常关键，
所以我们总说最好的教育在日常， 这些都是在日常中一点一滴中积累起来的， 当孩子完整的把它做完，体验因果关系的过程中，锻炼了孩子的意志力，所以不能小看家务呢！
孩子做家务分为三个阶段。
首先，我们要把孩子做家务的心态放好，不是要求孩子一定要把家务做的怎样好， 我们要知道孩子做家务的过程比结果更重要，而且如果对孩子没有干扰过的话， 在孩子很小的时候，孩子都是很喜欢做家务的。
第一阶段：观察阶段（通常在孩子1-3岁左右）
我们在做家务的时候，虽然看到孩子在旁边玩玩具，但是孩子的感官是全然打开的， 他身边的一切事物，都在无意识的吸收着，所以我们平时在做家务时，要有条理、有计划、动作放慢，因为孩子不仅模仿我们的行为， 还会模仿我们的各种想法、情感和精神需求，大人的任务就是慢下来，以从容的姿态做各种家务，快乐的做事情。 第二阶段：模仿阶段（通常在孩子3-5岁左右）
当孩子观察过我们做家务一段时间，他就会自己来模仿我们做各种家务， 这体现在他与小朋友玩耍的时候，他会把他观察到的我们做家务的样子， 通过玩耍一毫不差的演示出来，还会在我们做家务的时候，主动要求与我们一起做家务。
这个时候，不要担心孩子做不好，也不要担心孩子弄的哪都是， 让孩子参与到我们当中来。第三阶段：承担阶段（通常在五岁以后）
孩子不断的模仿我们做家务，做家务越来越娴熟，当孩子大一点，我们可以让孩子来承担家里的某一样家务， 如果孩子喜欢洗碗，就可以让孩子承担家里的洗碗这项工作， 如果孩子喜欢扫地擦地，就让孩子来承担家里的扫地擦地这项工作，
主要看孩子喜欢做哪项家务工作，让他自己来选择自己要承担哪项家务， 孩子做完家务，要让家长检查一下，要让他知道工作完成的要有品质， 等孩子再大一点，就可以孩子自己检查了，所以做家务是最好的学习。 你家孩子做家务有哪些趣事呢？快来分享吧！
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