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教育部要求九月起中小学生要学会煮饭......
全程不需要家长插手，完整地做一顿饭。当然，还有其他的家务。
这无疑是针对目前中小学生教育中普遍存在的问题而做出的决定。
一、中小学生做家务有哪些好处呢？
1、可以培养孩子的责任感
通过做家务可以让孩子意识到自己作为家庭的一员，同时也是有一个独立个体，应该承担家庭的责任，参与家庭的事务。实践证明，经常做家务的孩子独立性和责任感要远远好于不做家务的孩子。
2、可以培养孩子的自信心
自信是通过完成一件又一件小事来积累和建立的，通过完成家务，获得成就感、自豪感和满足感，自信心就会越来越强。今后在生活中，遇到困难和挫折的时候，更容易克服。
3、可以培养孩子解决问题的能力
通过一边模仿家长，一边思考和创新，从中锻炼自己解决问题的思维和能力，这对未来的生活会是非常重要的。
一项持续40年的调查显示，那些从小做家务的孩子，学习成绩、解决问题和社会生存能力都非常好。
4、可以培养孩子条理性
无论是做饭、洗衣还是收拾衣物，都可以锻炼孩子的分类和归纳能力，都都以培养良好的条理性。这项能力会在孩子的学习和工作中发挥重要的作用，可以提高效率，帮助决断。
5、锻炼孩子的行动力
纸上谈兵，会说不会做，只想不做，是现在很多孩子的通病。尤其是陷入心理问题的孩子们，都是喜欢思考，不喜欢行动的。而生活是由行动构建的，行动力是建设美好生活的保障。
二、家长该怎么做呢？
1、多肯定，少否定
肯定让孩子变积极，否定让孩子变消极。我们要多看正面，少看负面，多鼓励，少批评，多赞美，少指责。
2、多引导，少代劳
家长尽量做榜样、做参谋、做助手，引导孩子主动、独立完成家务，或在自己无法独立完成的时候，主动请求家长配合完成家务。代劳会让孩子失去锻炼和成长的机会。
3、多接受，少完美
孩子做的事情，未必能达到家长的标准，但是我们要看到进步，看到成绩，追求完美、过度苛责，会让孩子有失败感、挫折感，或陷入自我否定无法自拔。
4、多主动，少安排
每天做什么家务，这个计划要由孩子自己来决定，什么时间做，怎么做，都要由孩子来决定，而不是家长指挥、安排和控制。
5、要真实，不作假
有些家长出于对孩子的溺爱，可能会采取一些作假的方式欺骗学校和老师，最终孩子的素质没得到提升，还学会了弄虚作假。
6、多乐趣，少惩罚
不要把家务作为惩罚孩子的手段，这会导致孩子的讨厌和抵触。要让孩子知道这是该做的事情，是生活的一部分，让孩子在家务中感受到生活的乐趣。
7、量力而行，注意安全
我们要面对现实，毕竟孩子还小，身高、力量和知识都不足，可能会有一些危险存在，所以做家务要量力而行，保证安全。
教育家蔡元培说：相比知识的学习，实际生活能力的训练更是教育中不容忽视的根本。
孩子们都是聪明的，能清楚地感觉到自己所做的事情在家长心中是否有价值。
所以作为家长，要发自内心地接受孩子是独立的个体，结合孩子的需求和兴趣引导孩子做家务。即使孩子做得还不够好，也要多给孩子一点时间，一点耐心。
信任是最神奇力量，被信任的孩子，终会给我们带来美妙的惊喜。
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