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尤其是当关键词围绕着“老师殴打学生”、“威胁孩子生命安全”时，舆论更是不饶人。某教学楼的三楼走廊上，一老师拎起学生，并把他抱到窗口佯装威胁要将其扔下去。“我儿子在学校托管写作业，作业写完之后，几个男同学拿水枪在教室里玩耍。
他不小心将水喷到了老师林某身上，林某当即在教室内掐住孩子脖子，扇他耳光。
随后更将孩子带至走廊，拎着孩子悬空探出3楼窗外进行吓唬威胁。
监控看得我脚都软了。”
顷刻间，舆论一边倒，全网都在指责这位老师不配为人师表，说他心理不正常，是在“杀人”。有人还人肉出了他的个人信息、家庭地址，说要对他进行报复。“林某在上数学拓展课时，学生陈某用水枪朝教师林某面部喷水，林某对该学生进行了不当惩戒，威胁该学生人身安全。
我局对林某作出记过处分，公安部门经立案调查，对林某作出行政拘留处理。”
从“孩子课余玩水枪不慎喷湿老师”，变成了“孩子在上课期间用水枪朝教师面部滋水”。数学拓展课，不知是正式的课内教学还是兴趣社团或者课后延时服务，但有一点，肯定不是自由活动或者下课时间。也就是说，老师正上着课，这个学生敢拿出水枪，明目张胆地朝老师脸上滋水。大家都当过学生，对老师意见再怎么大，顶多就是小声蛐蛐几句，还得背着人，生怕被老师听了去。这个孩子，敢当众用这么出格的方式侮辱老师，确实过分。我不支持体罚，这位老师的反应，同样过分，如同这位学生一样过分。在官方通报中，老师林某也承认行为失当：“是我的问题，我不推卸。”所以我今天想聊的是，假如你是老师，遇到一个这么不可理喻的熊孩子，你要怎么办？当然，我绝对不是支持这个老师的行为，上面就说了，他反应过激，万一失手，后果不堪设想。谁上课搞小动作，下一秒粉笔头就砸了过去，当场就会不留情面地批评。谁违反了班规校律，保准是罚站，写检讨，打手心，请家长一连套。开学那场家长会一结束，所有父母都恨不能跟班主任单独面谈，想让老师多管管自家孩子，上上心，完了还会叮嘱一句：“没有规矩不成方圆，孩子要是在学校不学好，您就放心大胆地治！”
孩子真要犯了错，父母来了多是不好意思地低头听老师训话，然后再用不成器的语气责骂孩子一通。我当然不是说那个年代粗犷的教育方式就比现在好，而是说曾经，体罚是一种司空见惯的教育手段。不管，自己良心过不去，还得避免他干扰课堂环境，更得挽回自己的师道尊严；某二中一位副校长为了维持课间秩序，制止一学生在走廊里大声喧哗。因此发生口角，学生与之激烈对骂，一口一个“X尼玛”。后来视频被人发到网上，争议太大，这位老师落得个什么结果呢。“张副校长从来到二中这些年一直都一步一个脚印，人品正直，这是公认的。
就是因为这样负责任的教师，敢管别人不敢管的事，才会让二中在歪风邪气中不受影响。
正是这样，才会落到这样的下场。”
家长知道后闹到学校，校方查清原委，称该学生在课堂上做其他学科作业，老师只是用格尺“扒拉”了学生一下，没有造成任何皮外伤。但家长不依不饶，多方调解，最终涉事老师和被打学生家长签订了一份协议。协议中写明，该老师一次性赔付学生医药费等其他费用共计3万元，双方达成和解。还有一位重点班级老师，发现两名学生逃课，她把学生叫回，训斥之时依照班规进行惩戒，即用课本敲打了学生两下。学生家长知道后，又是报警，又是上访，还向老师索赔30万。迫于压力，学校和当地教育局对这位老师进行双重处分。学校这边，停了她一个月职，取消评优，师德考试默认不合格。北大教授陈向明在一次为毕业生所做的演讲中，提到自己的两难：遇到混沌未开的学生，教师该怎么办？是该和风细雨般地调教，在润物细无声中施加影响；还是该当头棒喝耳提面命；抑或是不愤不启，不悱不发，等待学生自己顿悟？“对学生不要平均用力，有的学生今后有可能学有建树，同时能够继承你的衣钵，将学术思想传承下去；而有的学生是做不到的，对他们不必那么费神。”“不扶烂泥，不烫死猪，不渡无志，不弹牛琴，不补破罐，不翻咸鱼，不雕朽木。老师也是普通人，教书也是养家糊口的一份职业。不必苛求自己对每一个孩子都掏心掏肺，把时间和精力花在值得的学生身上。一个上课朝老师脸上滋水的学生，背后定是站着一双蛮不讲理的熊家长。最稳妥的办法就是当时忍气吞声，事后告知家长原委，对，就是中国孩子最怕的那招，找家长。就这种情况，如果家长还能无所谓不闻不问，那这样的孩子长大后，大概率成为一个小流氓，自然有社会和法律管教。还是那句老话，这个社会，能管教孩子的不只家庭和学校，还有社会和监狱。
