有话在心口难开？那就上课举个牌

2024-5-29 09:24| 发布者: 如风

摘要: 你有没有过这样的经历：老师在台上滔滔不绝地讲课，然后问：“同学们，听懂了吗？”教室里一片沉默。于是，老师说：“没有疑问我就继续讲了”，这时，没听懂的人也不好意思再开口，只能硬着头皮往下听。怎么就不敢说 ...

你有没有过这样的经历：

老师在台上滔滔不绝地讲课，然后问：“同学们，听懂了吗？”

教室里一片沉默。于是，老师说：“没有疑问我就继续讲了”，这时，没听懂的人也不好意思再开口，只能硬着头皮往下听。

怎么就不敢说呢？好像被什么“神秘力量”按在了座位上一样，不仅如此，想回答问题时或者上课想上厕所时，也总是不好意思举手......

总之，当众发言这件事，还是挺让人难为情的。一想到出言有可能打断老师的节奏和思路，或者暴露自己的“无知”，就更是“有话在心口难开”了。

就没有什么方法，能让“I”人也在课堂上勇敢表达吗？“00后”们想了一个办法。

今年27岁的黄涵是湖南一所高中的英语老师，有天快下课的时候，她看到坐在教室最后一排的女生举起了一个牌子，冲她摇了摇，上面写着“老师，我要上厕所。”

“那是个挺活泼的女生。”黄老师说，她第一次见学生举这种牌子。课后，女生告诉黄老师，自己怕打扰到别人听讲，同时又想吸引老师的注意，才做出此举。

“我也是第一次见学生举这种牌子，觉得非常有趣”，黄老师把这一幕发到社交平台上，没想到意外收获了关注，很多学生和家长给她留言表示支持：

“简直是我们‘I’人的福音。”

“不敢想象我上学时要是有这个该多好玩。”

“年轻的老师应该更容易接受这种创新。”

“作为老师，我还是比较支持和认可这种行为的。”黄老师说，这样既不会打扰他人，同时也让学生表达了自己的诉求，“另外这种创新也挺符合‘00后’小孩们的想法，很有个性。”

和许多普通的班级一样，黄涵任教的班级里，有相当一部分学生不太敢发言，为此，她也想了不少办法，鼓励学生自由讨论、表达自我，“小牌牌”的出现，倒是给学生们提供了新思路，其他班级的同学也开始模仿起来。

这段时间，全国各地不少学校都在流行，还衍生出了许多“俏皮话”版本，老师讲到精彩处，底下举起的牌子，仿佛实时“弹幕”。

“举牌行动”的实际效果因人而异，不过，对于比较腼腆的学生来说，这或许是一个不错的创意。

许多家长都会教育孩子“在外面要大大方方的”“上课要积极举手发言”，仿佛内向总是一个拿不出手的缺点。但这样反而可能给孩子带来心理压力，从而让他们陷入越学不会越不敢开口的循环，产生自我否定的负面情绪。

这种把“大大方方”和“体面”直接挂钩的思维，该改改了。说到底，性格并没有好坏之分，“社牛”也好，“社恐”也罢，只要能自洽，达到交流的目的，那就够了。

文章来源于央视网，如有侵权请联系删除

上一篇：广东有资产的公屋户被“赶”走！还有18万户不“鸟”港府！下一篇：百万网红医生自编自导抢救环节造假被封！

广谈大湾网