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浅谈体育游戏在体育教学中所发挥的作用

2021-9-15 17:04:29 15874 0

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勇敢一点点 未绑定微信 发表于 2021-9-15 17:04:29 |阅读模式

勇敢一点点 未绑定微信 楼主

2021-9-15 17:04:29

一、概念


(一)体育教学的概念现如今,成为一名合格的体育教师不仅仅要擅长各样运动,在能够保证自身知识储备量的同时,还应要具有较强的教导学生能力和与时俱进的教育思想。在老师把握课程和学生的一同参与下,根据教学计划和体育教学大纲的指导,把相关的体育知识、技能传授给学生,同时要增强教师的教学素养和看重对学生作出思想品德教育的过程。体育教师自己在课堂上的讲授能力,决定了学生在课堂上吸收知识的程度。


(二)体育游戏的概念从以前到现在,研究人类学、人的生理角度、心理角度、教学以及社科等领域的学者,对体育游戏在课堂上的功能及相对于学生吸收的判定曾作出了激烈的讨论,各自站在自己的立场上发声,论述己方观点,然而其中有一项内容是大家共同认定的,那就是游戏依托着人类文明传承,是年轻一代愿意自己流传下去的教育特殊方式,它吸引年轻人的地方就是它生动活泼,容易加入进去。体育游戏能帮助学生更快地融入课堂集体,这就是它的合理之处,它独自拥有的竞争因素有体现方式易使人产生兴趣、呈现的内容给人以充实感以及在氛围中使人沉浸,这对教师所设想的课堂效果是否符合有重要作用,体育游戏拥有其余体育教学安排上所不具备的优势。


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二、体育游戏的特点


(一)体育游戏具有趣味性体育游戏是在愉悦的氛围中进行竞争,享受在竞争中发生的乐趣,并由此引起学生的兴趣和参与感,提高体育教学的质量,使学生不会在练习时产生出不好、不积极的心理情绪,对体育课产生抗拒,影响体育课在学生心目中的喜爱,并且体育这一运动形式符合青少年活泼好动的特点,体育游戏更是收到学生们的一致好评。


(二)体育游戏可行性强体育游戏所展示的方式简单,受到时间空间、所用物限制小,容易施行,可以施加到体育课的课前预热、主要教学和课堂收尾中,可以在每个教学环节加以良好的应用,游戏的形式与环节可以是多种多样的,一切体育运动项目都将通过设想巧妙地将它们改化为游戏形式。还有体育游戏对地点和用具的要求不高,并伴有灵活、可变,可执行性强的特点,所以有利于体育游戏在课堂教学中普遍实施。


(三)具有一定竞赛性个人和小组赛的比赛形式在体育游戏教学中经常被采用,在个人赛时,学生要具有全面的素质,例如:作战技术、身体运动素质、心理素质等综合方面去实现自身的挑战与突破,取得竞争优势;小组比赛时,要求学生之间必须要通力合作、并各自发挥所长,小组的胜利当然也离不开个体的付出。组员在赛前形成良好的关系,才能在比赛过程中呈现出组员之间的默契程度,才能取得胜利,这种良性的竞争也是青少年在成长过程中必不可少的重要意识。


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三、体育游戏对于体育教学的积极作用


(一)使教学内容丰富多彩体育游戏在体育教学中扮演着重要的地位,为课堂增添了许多色彩。在促进感情交流方面也是功不可没。做游戏能够加强师生、同学之间的交流,可以让同学感受其中,为游戏提出改进,创新游戏课程,使其更加完善,更能贴合学生的感受。在课堂游戏中,游戏的创新是非常重要的,更加重要的是施教对象多为学生这一类的青少年,在这个岁数的学生性格活泼好动,容易并乐于接受新鲜的事物,所以,游戏在课堂上扮演的角色变得越来越重要,学生也因此对学习的认识和兴趣有所提高,教师应更加注重丰富性对于教学内容的重要程度,进一步来保证游戏在课堂上的利用率,使课堂不再古板、形式化。


(二)使教学任务能够灵活运用课堂的灵活性体现在教师在对于课程完成度的同时注重内容的使用,使用游戏教学的方式在课堂上更能够利于教师体现教学灵活性,并且教学水平也能有所提高。在现如今的教学模式之下,教师不能只把课程游戏化当成是教学目标,而是将游戏变成为课堂的一个辅助,根据进程和内容的需要来加入游戏。并且,教师在加入游戏时还要同时考虑到授课场所、授课所需工具的使用等影响因素,这样更能展现课堂的灵活。


(三)体育教学目标的有效达成好的教学方式更能引起学生的学习兴趣,体育游戏在教学中的广泛使用就是一个例子,游戏的加入让教学目标更好地达成有了保证。体育教育的目的就是为让学生能够对运动锻炼有热情。核心是让学生自觉地去规范运动方式,能够拥有健康积极的运动态度。现代的体育教师要具备对学生的责任心和科学能力,这将直接决定教学目标能否有效达成。


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四、结语当代的体育教学都重视:以人为本,健康第一。体育游戏在学校崇尚的快乐教学中受到青睐,体育游戏深入人心。游戏运用到体育教学当中,既可以增加课堂趣味性,又可以使学生的身心健康和学习热情得到进一步提升,在未来的教学中,教师应更重视游戏的加入,使体育教育的发展更加全面。



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